چگونگی افزایش سطح جذابیت کلاس درس برای دانش آموزان مقطع ابتدایی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 200

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ICMHSR16_304

تاریخ نمایه سازی: 24 تیر 1403

چکیده مقاله:

تعامل یادگیرندگان، معلمان و محیط های یادگیری ، آموزش را تشکیل می دهد. برخلاف دهه های پیشین ، یادگیرنده در امر یادگیری نقش اصلی را ایفا می کند. دانش آموزانی که در شیوه یادگیری آزادی عمل دارند، مسئولیت بیشتری را در یادگیری احساس می کنند . محیط یادگیری اثربخش می تواند به برقراری و تقویت شرایط مناسب یادگیری در آموزش عالی منجر شود. محیط یادگیری به بافت اجتماعی ، روانی و آموزشی اشاره دارد که یادگیری در آن صورت می گیرد و پیشرفت و بازخورد دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهد. بدیهی است که شرایط کار و محیط مدرسه بر رضایت و توانمندی افراد اثر مثبت دارد و هرچه محیط برانگیزاننده تر باشد، رضایت افراد افزایش می یابد. محیط یادگیری مثبت و اثربخش منجر به ایجاد یکپارچگی و پیشرفت تحصیلی بالا می شود. فقدان این محیط ، رسیدن به این اهداف را سخت می نماید . برخی پژوهشگران بر این باورند که محیط یادگیری غنی ، تدریس مدرسان را بهبود می بخشد و شرایط بهتری را برای یادگیری فراهم می آورد.

نویسندگان

مجید قوردوئی میلان

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه ، ایران .

محمد گل آرا

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه ، ایران .

حامد قهرمان بلارغو

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه ، ایران .

آرمین محمدی کانسبی

دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی ارومیه ، ایران .