تربیت فرهنگی از منظر علی علیه السلام

این مقاله به بررسی مفهوم تربیت فرهنگی از دریچه علی (علیه السلام)، دختر پیامبر اسلام و همسر امام علی (ع) می پردازد. این مقاله با اقتباس از آموزه های اسلامی و روایات تاریخی ، نقش علی را به عنوان نمادی از خرد، دانش و حفظ فرهنگی در سنت اسلامی بررسی می کند. این مطالعه از طریق تحلیل تطبیقی با نظریه ها و شیوههای آموزشی معاصر، ارتباط آموزههای علی را در پرورش رویکردی کل نگر به آموزش فرهنگی برجسته می کند. این استدلال می کند که تاکید علی بر تفکر انتقادی ، ۱ همدلی و یکپارچگی اخلاقی ، بینش های ارزشمندی را برای پرداختن به چالش های معاصر در آموزش فرهنگی ، به ویژه در ارتقای درک بین فرهنگی و انسجام اجتماعی فراهم می کند. این مقاله با بررسی میراث علی ، به درک عمیق تری از تلاقی بین اصول اسلامی و آموزش فرهنگی کمک می کند و مفاهیم عملی را برای مربیان و سیاست گذارانی که برای پرورش جوامع فراگیر و کثرتگرا تلاش می کنند، ارائه می کند

کلیدواژه ها:

علی ، تربیت فرهنگی ، دیدگاه اسلامی ، تفکر انتقادی ، همدلی ، یکپارچگی اخلاقی ، تفاهم بین فرهنگی ، وفاق اجتماعی .