مقایسه تاثیر دو روش آموزش از طریق سخنرانی و مشارکتی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش از طریق شیوه مشارکتی بر میزان یادگیری دانش آموزان و مقایسه آن با روش آموزش سخنرانی ، در مدرسه الهیه در استان کرمانشاه طراحی و در سال ۱۴۰۲ اجرا گردید. طی یک مطالعه نیمه تجربی ، ۳۰ دانش آموزش ۱ به عنوان نمونه به طور تصادفی انتخاب، و با توجه به سن ، وضعیت تحصیلی ، معدل و وضعیت اقتصادی خانواده به دو گروه همتا (۱۵ نفرآزمایش و ۱۵ نفر کنترل) تقسیم شدند. ابتدا بر اساس اهداف رفتاری درس، پیش آزمونی انجام شد و سپس به گروه آزمایش از طریق روش مشارکتی و به گروه آزمایش از طریق سخنرانی ، طی دو جلسه ی دو ساعته ، آموزش داده شد و با همان سوالات، پس آزمون انجام شد و با آزمون t مورد قضاوت آماری قرار گرفت . نتایج پژوهش نشان داد با وجود اینکه هر دو روش آموزش سخنرانی و آموزش از طریق مشارکتی بر یادگیری دانش آموزان تاثیر مثبت دارد، ولی آموزش از طریق شیوه مشارکتی نسبت به آموزش از طریق سخنرانی تاثیر بیشتری بر میزان یادگیری دانش آموزان داشته است .

کلیدواژه ها:

روش های آموزشی ، آموزش به شیوه سخنرانی ، آموزش به شیوه مشارکتی ، یادگیری