تاثیر واقعیت های افزوده بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

در تحقیق حاضر، تاثیر واقعیت افزوده بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان دادند که استفاده از فناوری واقعیت افزوده در محیط آموزشی، انگیزه دانش آموزان را افزایش داده و بهبود قابل توجهی در عملکرد تحصیلی آنان ایجاد کرده است. علاوه بر این، واقعیت افزوده باعث ارتقاء تعاملات اجتماعی و یادگیری تعاونی نیز میشود. این تحقیق نشان میدهد که ادغام واقعیت افزوده در آموزش، میتواند به عنوان یک ابزار نوین و موثر در ارتقاء فرآیند یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان مورد استفاده قرار گیرد، اما نیازمند مطالعات بیشتر و پژوهشهای گستردهتر در این زمینه است تا بتوان از امکانات این فناوری بهرهمند شد و به بهبود سیستمهای آموزشی کمک کرد.

کلیدواژه ها:

واقعیت افزوده ، انگیزه ، عملکرد تحصیلی ، یادگیری ، دانش آموزان