طراحی مرکز یادگیری نقش موسیقی در تدریس درس فارسی و ارتباط با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی شهرستان رودان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰

هدف پژوهش حاضر طراحی مرکز یادگیری بررسی نقش موسیقی در فرایند تعلیم و تربیت دانش آموزان ابتدایی با پیشرفت تحصیلی آنها در مدرسه یا کلاس درس در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱است . نمونه مورد مطالعه در این پژوهش شامل ۲کلاس ۲۹ نفره از کودکان ابتدایی کلاس شهرستان رودان که شامل ۵۸نفر می باشد .نمونه گیری به روش تصادف خوشه ای انجام شد. داده ها با استفاده از روش مشاهده کلاس درس و فعالیت های وابسته به دروس برمبنای پرسشنامه معلم ساخته پیش آزمون و پس آزمون مورد مطالعه قرار گرفتند. برای جمع آوری اطلاعات علاوه بر مطالعه کتاب خانه ای از نظرات دو آموزگار مربوطه ونرم افزارspss۱۶ نیز استفاده شده است.پایایی پیش آزمون و پس آزمون با الفبای کرونباخ به ترتیب ۷۵% و ۸۲% بود. بین موسیقی و پیشرفت تحصیلی تعلیم و تربیت دانش آموزان ابتدایی رابطه معناداری مشاهده شد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، موسیقی ، تعلیم و تربیت