اختلال هراس اجتماعی در دانش آموز پایه پنجم ؛ نشانگان ، علل ، درمان ( اقدام پژوهی )

این پزوهش تحت عنوان اختلال هراس اجتماعی در دانش آموز پایه پنجم ؛ نشانگان ، علل ، درمان ؛ از نظرنوع ، کاربردی و از نظر شیوه اجرا به صورت پژوهش عملی ( اقدام پژوهی ) انجام گرفته است . هدف این پژوهش تشخیص و درمان اختلال هراس اجتماعی دانش آموز ، کمک به فرایند خود بازنگری وخود اصلاح گری او و اصلاح شیوه های برقراری ارتباط با دیگران و حضور در فعالیت های جمعی و گروهی ودر نهایت ارتقای کیفیت تحصیلی و رضایت مندی از زندگی است . ایزار مورد استفاده برای جمع آوری اطلاعات شامل : مشاهده مشارکتی ، مصاحبه ، بررسی پرونده تربیتی و تحصیلی ، ثبت سیاهه رفتار و روایت های ارائه شده توسط والدین ، معلمین ، مدیر و دانش آموزان بوده و حاصل استفاده از این ابزارها در جداول شواهد اولیه و ثانویه آورده شده است . روش های مختلف درمانی اجرا شده از جمله سازماندهی محیط ، رفتار درمانی ، درمان شناختی ، خانواده درمانی ، آموزش مهارت های ارتباطی ، ارتقای اعنماد به نفس و دادن مسئولیت متناسب با خصوصیات دانش آموز ، آموزش تکنیک های آرام سازی همانگونه که در جدول شواهد ثانویه بیان شده است به طور معنا دارمنجر به کاهش و درمان اختلال دانش آموز شده است .

کلیدواژه ها:

هراس اجتماعی ، اختلال هراس ، اقدام پژوهی