آینده کتاب های مدرسه و منابع آموزشی هوش مصنوعی مبتنی

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 10

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

SEDCONF02_349

تاریخ نمایه سازی: 21 تیر 1403

چکیده مقاله:

پیشرفت های اخیر در زمینه کتب درسی و منابع آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی (AI) تحولات چشمگیری را در روش های تدریس و یادگیری به همراه داشته است. این فناوری ها با ارائه محتوای پویا، تعاملی، و شخصی سازی شده، نه تنها تجربه آموزشی را بهبود می بخشند، بلکه کارایی و اثربخشی فرایندهای یادگیری را نیز افزایش می دهند. یکی از مهم ترین دستاوردهای AI، توسعه سیستم های آموزش تطبیقی است که قادرند بر مبنای تحلیل دقیق داده های عملکردی دانش آموزان، محتوای آموزشی را متناسب با نیازها و سطح دانش فرد تنظیم کنند. این سیستم ها با استفاده از الگوریتم های یادگیری ماشین، نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را شناسایی کرده و پیشنهادات و تمرینات متنوعی را برای بهبود کارآمد یادگیری ارائه می دهند. کتب درسی هوشمند و تعاملی نیز یکی دیگر از نوآوری های مهم در این حوزه است. این کتب دیجیتالی با قابلیت هایی مانند ویدئوهای آموزشی، آزمون های تعاملی، و تمرینات مبتنی بر بازی، تجربه ای فراگیر و جذاب را برای دانش آموزان فراهم می آورند.استفاده از AI در کتب درسی و منابع آموزشی در حال تبدیل شدن به رویکردی نوین و کارآمد برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری است و انتظار می رود که با پیشرفت های بیشتر در این حوزه، تجربیات آموزشی به مراتب موثرتر و جذاب تر شوند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی (AI) آموزش تطبیقی. شخصی سازی یادگیری. یادگیری ماشین

نویسندگان

رضا تیموری

کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید بهشتی مشهد)

فاطمه تیموری

کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید هاشمی نژاد مشهد)

محبوبه قاسمی نفطه

کارشناسی روانشناسی،دانشگاه پیام نور واحد کلات نادری

احسان کوهی

کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان (پردیس امام محمد باقر(ع) بجنورد)

فرشید دهش

کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان (پردیس امام محمد باقر(ع) بجنورد)