بررسی نقش فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش دانش آموزان

یکی از ویژگی های دنیای کنونی دگرگونی های سریعی است که در زمینه های گوناگون از جمله در نحوه آموزش و یادگیری، با استفاده از فناوری ها، نرم افزارها، ابزارها و رسانه های نوظهور، به خصوص در حوزه آموزش صورت گرفته است. براساس یافته های روان شناسی یادگیری، دانش آموزان از طریق دیدن و به کارگیری وسایل گوناگون، مطالب درسی را بهتر و راحت تر می آموزند؛ زیرا وسایل کمک آموزشی با فعال کردن انواع حواس دانش آموزان، آموزش را واقعی تر، عالی تر و لذت بخش تر می کنند. به کار بردن انواع رسانه های نوین آموزشی و متنوع کردن وسایل کمک آموزشی می تواند از خستگی و کسالت دانش آموزان بکاهد و به تثبیت یادگیری نیز بینجامد. لذا در به کار بردن رسانه های نوین آموزشی باید تا حد امکان به مناسب بودن رسانه با توانایی ها، علاقه ها و نیازهای دانش آموزان، جذاب و جالب توجه بودن آن، کیفیت رسانه و ارزان و اقتصادی بودن آن توجه ویژه شود. بنابراین، با توجه به نقش و تاثیر کلی رسانه های آموزشی در آموزش و یادگیری، یکی از دلایل عمده استفاده و به کارگیری رسانه های نوین آموزشی در فرایند آموزش و یادگیری، نقشی است که انواع حواس در یادگیری دارند. یکی از اساسی ترین هدف رسانه های نوین آموزشی، یادگیری بهتر و عمیق تر است. از سوی دیگر، شناخت و کاربست فناوری های نوین آموزشی از آن روی اهمیت دارد که از طریق تسهیل یادگیری دانش آموزان و همچنین کارآمد و اثربخش کردن فرایند یاددهی یادگیری معلمان، به بهبود کیفیت فرایند یادگیری منجر می شود؛ هر چند که کاربرد فناوری های نوین آموزشی در برنامه آموزش رسمی کشورها از مدت ها پیش با هدف تسهیل در فرایند یاددهی و یادگیری رواج یافته است. کلیدواژه:

کلیدواژه ها:

فناوری ، اطلاعات ، آموزش ، پرورش ، دانش آموزان