تحول در فرایند تدریس: رویکردهای نوین برای ارتقای آموزش مبتنی بر حل مسئله در دبستان

در عصر حاضر، آموزش مبتنی بر حل مسئله به عنوان یکی از رویکردهای نوین و اثربخش در آموزش مطرح است. این رویکرد با تاکید بر درگیر کردن فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری و تقویت مهارت های حل مسئله، می تواند به ارتقای کیفیت آموزش در مقطع ابتدایی کمک کند. با این حال، اجرای موفق این رویکرد در مدارس ابتدایی با چالش هایی همراه است که نیازمند بازنگری در فرایند تدریس است. این مطالعه با رویکرد توصیفی-تحلیلی به بررسی رویکردهای نوین برای ارتقای آموزش مبتنی بر حل مسئله در مدارس ابتدایی می پردازد. نتایج این مطالعه نشان می دهد که استفاده از روش های تدریس فعال، طراحی محتوای آموزشی مرتبط با زندگی واقعی دانش آموزان، ایجاد فرصت های تعاملی و گروهی و بهره گیری از فناوری های نوین آموزشی از جمله راهکارهای موثر برای ارتقای آموزش مبتنی بر حل مسئله در مدارس ابتدایی هستند. همچنین نقش معلمان در طراحی و اجرای این رویکردها بسیار مهم است و نیازمند آموزش و توسعه حرفه ای معلمان در این زمینه است.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر حل مسئله ، رویکردهای نوین ، مدارس ابتدایی ، فرایند تدریس ، توسعه حرفه ای معلمان