بررسی نقش فرهیختگی والدین بر نگرش شغلی با میانجی گری رشد حرفه ای در بین معلمان ابتدایی منطقه بیستون در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه سطح فرهیختگی والدین بر نگرش شغلی معلمان با نقش واسطه ای رشد حرفه ای انجام شده است. روش پژوهش، توصیفی - همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی منطقه بیستون است که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی تعداد ۱۲۸ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد. برای گردآوری داده های پژوهش از سه پرسش نامه استاندارد نگرش شغلی و سازمانی کارکنان دولت عظیمی (۱۳۹۶)، پرسش نامه سرمایه اجتماعی و فرهنگی (SCCQ) پیش قدم (۱۳۸۹) و رشد و توسعه احمدی و همکاران (۱۳۹۸)، استفاده شده است. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS & pls Smart استفاده شده است. نتایج به دست آمده از این پژوهش نشان داد که بین فرهیختگی والدین، رشد حرفه ای با نگرش شغلی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج حاصل از مدل ساختاری نشان داد که رشد حرفه ای و فرهیختگی والدین بر نگرش شغلی معلمان تاثیر مثبت و معنی داری دارند؛ و تاثیر فرهیختگی والدین بر رشد حرفه ای مثبت و معنادار است. همچنین تاثیر واسطه گری رشد حرفه ای در رابطه سطح فرهیختگی والدین بر نگرش شغلی معلمان تایید شد.

کلیدواژه ها:

فرهیختگی والدین ، نگرش شغلی ، رشد حرفه ای ، معلمان ابتدایی