برنامه ریزی درسی در اثربخشی مدرسه با میانجی گری فرهنگ مدرسه

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سواد برنامه ریزی درسی در اثربخشی مدرسه با میانجی گری فرهنگ مدرسه بود. پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ شیوه گردآوری داده ها توصیفی بود. هدف آن ارزیابی میزان اثربخشی مدرسه از ابعاد مختلف (انسجام، تداوم، انطباق و سازگاری، تحقق اهداف) است. نتایج نشان داد که بین سواد برنامه ریزی درسی با اثربخشی مدرسه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. مولفه های سواد برنامه درسی قادر به پیشبینی موفقیت تحصیلی دانش آموزان می باشد.

کلیدواژه ها:

سواد برنامه درسی ، اثربخشی مدرسه ، موفقیت دانش آموزان