عوامل موثر بر کاهش مردودی در کودکان ابتدایی: یک بررسی سیستماتیک

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 30

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCO01_2423

تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1403

چکیده مقاله:

کاهش نرخ مردودی در کودکان ابتدایی یکی از مسائل مهم در حوزه اموزش و پرورش است که نقش بسزایی در رشد و توسعه تحصیلی و اجتماعی کودکان دارد. این چالش می تواند از طریق رویکردهای جامع و متوازن در سیستم اموزشی و حمایت های روانشناختی مدیریت شود. مطالعات و تجربیات نشان داده اند که ارتقاء کیفیت اموزش با استفاده از روش های تدریس مدرن، ارائه پشتیبانی های روانشناختی و عاطفی مستمر، و تقویت تعامل بین معلمان و والدین از عوامل کلیدی در کاهش مردودی هستند. همچنین، توجه به نیازها و تفاوت های فردی دانش اموزان، توسعه مهارت های اجتماعی و فردی، و ایجاد محیط یادگیری مثبت و حمایتی می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی کودکان منجر شود. این چکیده تاکید دارد که همکاری موثر میان همه اعضای جامعه اموزشی و استفاده از راهبردهای چندگانه، راهبرد های ضروری برای دستیابی به کاهش نرخ مردودی و تضمین موفقیت تحصیلی کودکان ابتدایی است.

نویسندگان

زهرا براتی اصغر

کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان (پردیس امام جعفر صادق(ع) بجنورد )

رضا داصی

کارشناسی الهیات،دانشگاه فرهنگیان (پردیس امام محمد باقر(ع) بجنورد)

رضا شهیدی مزرعه شیخ

کارشناسی شیمی،دانشگاه پیام نور واحد خواف

عاصم صالحی خوجه ورو

کارشناسی روانشناسی،دانشگاه پیام نور واحد خواف

ایمان ترکمانی

کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان (پردیس شهید رجایی تربت حیدریه)