مطالعه ای بر مربی گری نو معلمان و دانشجو معلمان و ارائه شاخص های یک مربی با کیفیت

این مطالعه به بررسی تاثیر برنامه مربی گری بر توانایی های معلمان جدید و دانشجو معلمان پرداخته و برای اولین بار به ارائه شاخصهای یک مربی معلم با کیفیت در نظام تربیت معلم ایران می پردازد . اطلاعات این پژوهش با جستجو درباره بررسی تاثیر روانشناختی وآموزشی برنامه های مربی گری معلم بر جنبه های مختلف تربیت معلم در پایگاه های داده PubMed و Sciencedirect انجام شدهاست. نتایج با تجزیه و تحلیل جدیدترین تحقیقاتی ارائه شده است که بین سال های ۲۰۱۹ تا ۲۰۲۴ صورت پذیرفته است.برنامه های مربی گری به منظور تاثیر گذاری مثبت بر مهارت های تدریس، مدیریت کلاس، خودکارآمدی و رضایت شغلی، باید دارایویژگی هایی نظیر مربی گری با تجربه، رابطه همکاری و ارائه بازخورد منظم و سازنده باشد. شاخص های یک مربی با کیفیت شامل تمایلو دانش حرفه ای در زمینه مربی گری، برقراری رابطه موثر با نومعلمان، تسهیل یادگیری، ارائه راهنمایی و پشتیبانی، داشتن الگوی تدریسموثر و تجربه تدریس و مربی گری است . مربی گری ابزاری ارزشمند برای ارتقای توانایی های معلمان جدید است. در مجموع مهمترینپیشنهادها عبارتند از: ۱) دانشگاه ها و مراکز تربیت معلم با مدارس و معلمان با تجربه برای ارائه برنامه های مربی گری با کیفیت و موثرهمکاری کنند، ۲ ) مهارت های مربی گری به منظور حمایت از معلمان جوان با کیفیت در اهداف برنامه درسی ملی گنجانده شود، ۳ ) ارائهساز و کاری جهت ارائه بازخورد و خود سنجی متناسب با عملکرد برای نومعلمان.

کلیدواژه ها:

مربی گری ، مربی ، معلم ، تربیت معلم ، کیفیت ، توانایی های معلم ، برنامه های آموزشی .