رویکرد بالا به پایین در آموزش علوم برای دانشجو معلمان

عدم آشنایی دانشجو معلمان با مسائل علمی روز یک چالش و مشکل مهم است که هم از نقایص دوره تحصیلیبه حساب می آید و هم تاثیر منفی در آینده شغلی به عنوان معلم دارد. علاوه بر آن، تجربه نشان داده استکه همراه شدن تدریس با مسائل علمی روز انگیزه یادگیری را افزایش می دهد. در اینجا پس از بررسی موضوعو علت ه ای آن قصد داریم پیشنهادی برای حل این چالش ارائه نماییم. این پینشهاد علاوه بر اینکه مشکلاشاره شده را مرتفع می کند در ایجاد انگیزه و رغبت در دروس محض بر ای دانشجو معلمان موثر خواهد بود. در این پیشنهاد یک رو یکرد جدید در آموزش معرفی می شود که آن را رویکرد بالا به پایین در آموزش مینامیم . با ارائه نمونه هایی از تلاش های برخی دانشمندان در جهت رفع این مشکل با تالیف برخی کتاب ها وهمچنین ارائه یک مثال عینی برای کلاس درس تلاش می کنیم این رویکرد را مشخص نماییم.

کلیدواژه ها:

آموزش علوم ، آموزش فیزیک ، علوم معاصر ، رویکردهای آموزشی