جایگاه فعالیت های آزمایشگاهی بر آموزش علوم تجربی

مقاله حاضر روش تدریس مبتنی بر فعالیت های آزمایشگاهی را مورد بررسی قرار می دهد . این روشمی تواند باعث افزایش کیفیت یادگیری شود .و برای ارضای حس کنجکاوی و تقویت نیروی اکتشاف و اختراعو پرورش تفکر انتقادی فراگیران بسیار مفید است و اعتماد به نفس و رضایت خاطر را در دانش آموزان ایجادمیکند.هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر فعالیت های آزمایشگاهی بر آموزش علوم تجربی می باشد. تحقیقحاضر از نوع نظری و روش آن توصیفی است. این پژوهش به کمک گردآوری پژوهش های انجام شده تا کنونصورت گرفته و به بررسی مقالات معتبر در راستای فعالیت های آزمایشگاهی موثر برآموزش علوم می پردازد. ازبین مقالات مطالعه شده چندین مقاله درباره ی مقایسه تاثیر فعالیت های آزمایشگاهی بر عملکرد یادگیریدانش آموزان در درس علوم تجربی , به کارگیری روش ها و راهبردهای نوین آموزشی در آزمایشگاه ، آزمایشگاهعلوم تجربی با رویکرد فناورانه و ارزشیابی فعالیت های آزمایشگاهی بررسی شدند. بدون شک فعالیت های عملی و اجرای آزمایش نقش زیربنایی در درک عمیق مفاهیم دارد و مثال چینی «می شنوم ،فراموش می کنم؛ می بینم به یاد می آورم؛ انجام می دهم ،می فهم» به خوبی بیانگر نقش و اهمیت فعالیت های عملی در یادگیری مفهومی می باشد. لذا انجام فعالیت های آزمایشگاهی در دوره های تحصیلی به فهم عمیق تر دانش آموزان از مطالب درسیکمک بسیاری می کند و فرصت هایی مانند آموزش با سعی و خطا، کسب توانایی تحلیل داده های آزمایشگاهیو کار تیمی را فراهم می کند.

کلیدواژه ها:

فعالیت آزمایشگاهی ، روش های نوین تدریس ، ارزشیابی ، کاوشگری