بررسی کج فهمی های دانش آموزان در درس علوم تجربی در حیطه دما و گرما

علوم تجربی از جمله مهم ترین دروس برای دانش آموزان است چرا که اموزه های آن ارتباط نزدیکی با مشاهدات دانش آموزان در محیط پیرامون دارد. گاهی بین آنچه دانش آموزان فرا می گیرد و آنچه صحت علمی دارد، فاصله ایجاد می شود آنها دچار کج فهمی می شوند، معلمان باید در ابتدا با این کج فهمی ها و دلایل آنها اشنا شوند، سپس برای جلوگیری از ایجاد کج فهمی تلاش کنند و همچنین آنچه که نادرست در ذهن دانش آموز شکل گرفته را اصلاح کنند. تاکنون مطالعه جامعی که نتایج تمامی مطالعات صورت گرفته در حوزه کج فهمی دانش آموزان در مورد دما و گرما در درس علوم تجربی را مطالعات صورت گرفته در این حوزه را از منابع داخلی و خارجی جمع آوری کردند و به مطالعه، خلاصه نویسی گرفته و در این حوزه را گرد هم آوردند تا نتایج مطالعات انجام شده در این حوزه را برای پژوهشگران معلمان، دانشجو معلمان و.. تسهیل نمایند.

کلیدواژه ها:

کج فهمی ، دما ، گرما ، علوم تجربی