مطالعه ی تفسیری فرآیند درس پژوهی، اقدام پژوهی ،روایت پژوهی بر توسعه ی حرفه ایمعلمان در درس علوم تجربی

این پژوهش با هدف فراهم آوری و طبقه بندی مجموعه ای از اطلاعات برای دستیابی به چهار چوبی از روایت پژوهی ،اقدام پژوهی و درسپژوهی در جهت توسعه ی حرفه ای معلمان در درس علوم تجربی، صورت گرفته است. پیچیدگی های موجود در ثبت تجارب آموزشی علوم به ندرت در پژوهش ها نمایان می شود یادگیری از تجربه ها وانتقال آن به دیگران لازمه امر آموزش علوم تجربی است که این مهم انجام پژوهش هایی نظر درس پژوهی، اقدام پژوهی و روایت پژوهی را ضروری می سازد. این پژوهش درصدد است تا با استفاده از یک مطالعه ی تفسیری به توصیف روایت پژوهی،اقدام پژوهی و درس پژوهی بپردازد و به نقش این پژوهش ها در امر توسعه ی حرفه ای معلمان در درس علوم تجربی، اشاره نماید. در اخر با ارائه ی ۳ نمونه، چهارچوب برای انجام پژوهش ها در درس علوم تجربی مشخص نماید که بر توسعه ی حرفه ای معلمان موثر است.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، اقدام پژوهی ، روایت پژوهی ، توسعه ی حرفه ای ، درس علوم تجربی