روش های تدریس فعال در یادگیری درس علوم تجربی پایهششم ابتدایی

پژوهش حاضر به بررسی، مهم ترین روش های تدریس فعال در یادگیری درس علوم تجربی پایه ششم ابتداییپرداخته اس ت. پژوهش حاضر از لحاظ هدف، پژوهشی کاربردی و از لحاظ گردآوری داده ها و اطلاعات ،پژوهشی توصیفی و مروری می باشد. جامعه آماری پژوهش، کتاب درسی علوم تجربی پایه ششم ابتدایی درسال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲ هست. نمونه پژوهش، متن کتاب درسی و فعالیت های آموزشی هست. ابزار وگردآوری اطلاعات، کتاب راهنمای معلم علوم تجربی پایه ششم ابتدایی و چک لیست محقق ساخته در مور دروش هایی تدریس بود. یافته های پژوهش نشان داد که مهم ترین و معتبرترین روش های تدریس برایدروس علوم پایه ششم ابتدایی، روش های تدریس آزمایشگاهی، بحث گروهی، تلفیقی، کاوشگری، ساختگرایی، حل مسئله، استقرایی هستند. همچنین از این پژوهش، می توان نتیجه گرفت که مناسب ترین روشتدریس در علوم تجربی پایه ششم ابتدایی، روش تدریس مسئله محور هستند؛ که در بین روش های تدریساین رویکرد، با توجه به ماهیت درس علوم تجربی دوره ابتدایی، شاخص ترین روش، روش تدریس آزمایشگاه یمی باشد

کلیدواژه ها:

روش های تدریس فعال ، یادگیری ، درس علوم تجربی ، پایه ششم ابتدایی .