تحلیل محتوای ارتباطی متن نوشتاری براساس اهداف کتاب علوم پایه پنجمابتدایی
محل انتشار: سومین همایش ملی آموزش علوم تجربی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 369
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCSEC03_021
تاریخ نمایه سازی: 19 تیر 1403
چکیده مقاله:
یکی از مهم ترین رسانه های آموزشی که همواره مورد استفاده معلمان و شاگردان قرار می گیرد، کتاب درسی می باشد که لازم است متن نوشتاری کتاب با اهداف آن هماهنگ باشد و این مسئله ایجاب کرده که در این مورد پژوهشی به صورت تحلیل محتوای ارتباطی متن نوشتاری براساس اهداف کتاب علوم تجربی انجام گیرد، پژوهش حاضر به صورت تحلیل محتوای توصیفی به این موضوع پرداخته است. در مورد طبقه بندی، طبقات، اهداف جزیی کتاب علوم تجربی می باشد که متن نوشتاری براساس آنها رمزگذاری و شمارش شده است. همچنین روش شمارش در این پژوهش، روش شمارش فراوانی ها و وجود و عدم وجود می باشد جامعه آماری پژوهش حاضر، کتاب درسی علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی است که در ۹۸ صفحه و در ۱۲ فصل تالیف شده است. نتایج پژوهش انجام یافته حاکی از آن است که از ۶۲ هدف دروس اول تا دوازدهم کتاب علوم پنجم ۶۳ درصد اهداف دروس اول تا دوازدهم متن نوشتاری دارند و ۳۷ درصد اهداف دروس اول تا دوازدهم متن نوشتاری ندارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهره حمزه لو
استادیار گروه علوم تربیتی، دکترای تخصصی برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان