اهمیت آموزش مبتنی بر چالش در درس علوم تجربی

آموزش بر اساس موضوعات و مطالبی که دانش آموزان به طور منفعلانه دانش دریافت می کنند به طور فزاینده ای منسوخ شده است. مدارس برای افزایش کیفیت فرایند یاددهی - یادگیری باید راهبردهای آموزشی حمایت از توسعه مهارت ها را انتخاب کنند. یکی از پیشرفته ترین استراتژیها، یادگیری مبتنی بر چالش است. از طریق موقعیت های مشکل واقعی، معلمان و دانش آموزانبرای حل یک چالش ایجاد شده، با یا بدون ذینفعان خارجی، همکاری می کنند. از آنجای که هدفاصلی درس علوم تجربی آموزش مهارت های حل مسئله و پژوهش است . بنابراین در این پژوهش بهاهمیت یادگیری مبتنی بر چالش در درس علوم تجربی پرداخته شده است. بر اساس مطالعات نشانداده شد که آموزش مبتنی بر چالش نیاز به راه حل های باز و واقعی دارد که نقش دانش آموز شاملتجزیه و تحلیل ، طراحی و اجرای این راه حل هاست و معلم نیز به عنوان مربی و همکار در کناردانش آموز به ایفای نقش می پردازد.برای آموزش مبتنی بر چالش، مسیر باید مورد بررسی قرار گیرد،زیرا در خط مقدم تحولات آموزشی است که می تواند برای توسعه یک الگوی جدید در آموزش مفیدباشد

کلیدواژه ها:

اهمیت ، یادگیری مبتنی بر چالش ، علوم تجربی