ارزیابی اثربخشی آموزشهای منابع طبیعی و محیط زیست در مدارس منطقه یک شهر تهران با استفاده از مدل کرک پاتریک

پژوهش پیشرو با هدف ارزیابی اثربخشی آموزشهای منابع طبیعی و محیط زیست در مدارس منطقه یک اداره آموزش و پرورش شهر تهران با استفاده از مدل کرک پاتریک به انجام رسیده است. بدینمنظور سنجش میزان اطلاعات کتب درسی از بین دانشآموزان پنج مدرسه (دخترانه و پسرانه) مقطع ابتدایی و متوسطه دوره اول این منطقه در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ صورت پذیرفت. با این هدف ابتدا به مطالعه کتب درسی تمام مقاطع دبستان و دوره اول دبیرستان پرداخته شد و از بین آنها مطالب مرتبط با منابع طبیعی و محیط زیست استخراج و دستهبندی گردید و با توجه به مطالب مندرج در هر پایه و کاستی آن بستههای آموزشی مناسب بر اساس متون و مستندات تهیه شده از سوی مرکز تربیت محیطبان و آموزشهای محیط زیستی سازمان حفاظت محیط زیست تهیه و در اختیار دانشآموزان قرار گرفت. این موارد شامل پاورپوینت، فیلم، داستان و نمایشهای کوتاه مناسب با موضوعهای منابع طبیعی و محیط زیست هر گروه سنی و پایه تحصیلی بود. جلسات آموزشی به صورت یک، دو یا سه جلسه در مدارس داوطلب برگزار شد و در اولین جلسه اقدام به انجام پیشآزمون و پس از پایان جلسات آموزشی نیز پسآزمون از دانشآموزان شد. نتایج بررسیها در نرمافزارSPSS نسخه ۲۲ تحلیل و مورد بررسی قرار گرفت. نتایج مطالعه نشان داد برگزاری کلاسهای آموزشهای محیط زیست به شکل حضوری و رودررو دارای بیشترین اثربخشی بوده و نتایج نمرات پیشآزمون و پسآزمون و تحلیل آماری پرسشنامههای سطح سوم و چهارم مدل کرک پاتریک نیز حاکی از وجود اثربخشی آموزشهای حضوری بوده است

کلیدواژه ها:

آموزش ، اثربخشی ، مدل کرک پاتریک ، منابع طبیعی.