بررسی رابطه بین دوزبانگی دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی آنان

بدون شک در دنیای پیشرفته ی امروزی یکی از علائم موفقیت فرد، موفقیت تحصیلی می باشد که بدون آن توسعه و ترقی هیچ کشوری امکان پذیر نخواهد بود. ترقی هر کشوری رابطه ی مستقیم با پیشرفت علم و دانش و تکنولوژی آن کشور دارد. پیشرفت علمی نیز حاصل نمی شود مگر این که افراد متفکر و خلاق تربیت شده باشند. پیشرفت تحصیلی ضمن این که در توسعه و آبادانی کشور موثر است در سطوح عالی منجر به یافتن شغل و موقعیت مناسب و در نتیجه در آمد کافی می شود. از طرفی. دو زبانگی یکی از مسائل تاثیر گذار بر آموزش و یادگیری افراد جامعه است که امروزه در همه جای جهان مطرح می گردد. هدف از انجام این پژوهش بررسی مسئله دوزبانگی دانش آموزان و پیشرفت تحصیلی آنان می باشد که اینگونه افراد با مشکلات آموزشی و زبانی زیادی روبرو هستند. افت تحصیلی، مشکلات شنیداری، گفتاری، نوشتاری و خوانداری، به خصوص در دوران ابتدایی از جمله مشکلاتی هستند که محصول بیگانگی زبان آموزشی می باشد. یافته های مطالعه ی گویای این است که لحاظ نکردن تفاوت ها زبانی در مناطق و نواحی گوناگون در برنامه ی درسی دوره ی ابتدایی و اجرای برنامه آموزشی متحد الشکل در همه ی مناطق و نواحی به فراهم سازی فرصت های آموزشی مناسب منجر نمی شود. لذا تدوین برنامه درسی آموزش زبان فارسی در مناطق غیر فارسی زبان با توجه به ویژگیهای محلی و منطقه ای یکی از راهکارهای اساسی برای توسعه زبان فارسی در نظام آموزش و پرورش رسمی کشور است.

کلیدواژه ها:

دوزبانگی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان