تبیین راهبردی تدریس خلاق در افزیش یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

حقیقت این است که روش های تدریس سنتی خسته کننده و آزاردهنده هستند و برای اکثریت قریب به اتفاق دانش آموزان، هیچ جذابیتی ندارند.مدرس هایی که از روش های تدریس خلاق استفاده می کنند، با ترکیب کردن خلاقیت و نوآوری با برنامه ها و سرفصل های درسی، چنان شوقی در دانش آموزان ایجاد می کنند که علاوه بر اینکه حضور روزانه در کلاس درس خسته کننده باشد و استرس های دانش آموزی را داشته باشد، منجر به افزایش خلاقیت و علاقه مندی دانش آموزان شده و استعدادهای آن ها را شکوفا می کند. تدریس خلاق بر اساس ارائه روش ها و راهبردهای آموزشی متنوع و نوآورانه عمل می کند. این روش ها شامل استفاده از فناوری آموزشی، تشویق به همکاری و تعامل دانش آموزان، ترغیب به تفکر خلاق و تفکر انتقادی، استفاده از رویکردهای بازیافت مستند، تحقیق و پژوهش، استفاده از مسئله محوری در آموزش و سایر روش های مبتنی بر فعالیت می باشند. این روش ها به دانش آموزان اجازه می دهند تا در فرایند یادگیری خود خلاقیت و نوآوری را تجربه کنند و در آموزش و پرورش مشارکت فعال داشته باشند. تدریس خلاق بر این اصل بنا شده است که هر فرد برخلاف دیگران، توانایی ها و استعدادهای خود را دارد و این استعدادها باید در آموزش و پرورش توجه کافی به آن ها شود. بنابراین، تدریس خلاق به معلمان امکان می دهد تا با استفاده از روش های تنوع پذیر، به نیازها و خواسته های دانش آموزان پاسخ دهند و آن ها را به عنوان فردی خلاق و نوآور در فرایند یادگیری توانمندسازی کنند. در این پژوهش به تبیین راهبردی تدریس خلاق در افزیش یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

تدریس ، نمایش خلاق ، انگیزه ، پیشرفت تحصیلی ، آموزش ، دانش آموز ، کلاس