نقش تخطی از بعدیت آزمون در خطاهای همترازسازی مدل های نظریه سوال پاسخ و کلاسیک

چکیدهشناسایی عواقب تخطی از مفروضه های مدل های اندازه گیری از دغدغه های اصلی در حوزه روانسنجی است، هدف پژوهش حاضر، مطالعه نقش نقض مفروضه تک بعدی بودن در خطای همترازسازی در نظریه کلاسیک و نظریه سوال پاسخ بود. روش پژوهش آزمایشی و طرح آن طرح عاملی ۳×۳ بود. جامعه آماری شامل کلیه داوطلبان گروه ریاضی و فیزیک کنکور سراسری سال های ۱۳۹۶ و ۱۳۹۷ بود. گروه نمونه عبارت از ۵۰۰۰ نفر از داوطلبان بود که به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. آزمون مورد همترازسازی آزمون ریاضی (۵۵ سوالی) کنکور سراسری بود که با استفاده از آن سه نوع داده ۲۰ سوالی با ساختار متفاوت تک بعدی، دو بعدی و سه بعدی تشکیل شد. داده ها با استفاده از سه روش همصدک، نمره واقعی و نمره مشاهده شده همتراز شدند. برای ارزیابی اثرات بعدیت و روش های همترازسازی از آماره های خطای استاندارد همترازسازی، سوگیری و خطای جذر میانگین مربعات استفاده شد و برای تعیین آماره های خطا، نتایج همترازسازی در هر سه مجموعه داده و سه روش همترازسازی در نمونه‎های مختلف ۲۰ بار تکرار شد. نتایج تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که تخطی از بعدیت، خطای استاندارد همترازسازی، سوگیری نتایج همترازسازی و میزان خطای جذر میانگین مربعات را افزایش می دهد. سوگیری نتایج همترازسازی در روش های نظریه کلاسیک بیشتر از روش های نظریه سوال پاسخ است و تاثیر تخطی از بعدیت در خطاهای همترازسازی در مدل های نظریه کلاسیک و نظریه سوال پاسخ تفاوتی نداشت.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: نقض تک بعدی ، همترازسازی ، خطای استاندارد همترازسازی ، سوگیری ، خطای جذر میانگین مربعات