نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر که از نوع کتابخانه ای می باشد بررسی نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان است. اغلب تصور بر این است که خلاقیت آموزش پذیر نیست اما با نبود شاهد در مورد ارثی بودن آن ، معلمان باید بپذیرند که این مهارت در محیط کلاس و سپس با تعلیم آن در محیط زندگی ، قابل پرورش است. انسانها دارای قوه خلاقیت هستند برخی در یک زمینه دارای خلاقیت بیشتر و برخی در زمینه ای دیگر . بهترین محیط برای رشد و پرورش خلاقیت های دانش آموزان ، کلاس درس است و بهترین فردی که می تواند در این فرایند رشد نقش اساسی وموثر داشته باشد معلم است زیرا با شناخت ویژگیهای فردی دانش آموزان می تواند به تناسب توانمندی برای بروز ابتکارات و خلاقیت ها زمینه سازی و برنامه ریزی کند . خلاقیت و نوآوری محرک اصلی تمدن هاست . شاید به جرات بتوان گفت که جامع ترین تعریف خلاقیت توسط گیلفورد دانشمند آمریکایی عرضه شده است . او خلاقیت را با تفکر واگرا و دست یافتن به رهیافت های جدید برای مسائل در مقابل تفکر همگرا (دست یافتن به پاسخ ) مترادف دانسته است . پژوهش های انجام شده به این نتیجه رسیده که خلاقیت را می توان هم آموزش و هم پرورش داد .

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: خلاقیت ، معلم ، دانش آموز ، روش تدریس