بررسی شیوه تدریس به کودکان دیر آموز چند پایه با روش بدیعه پردازی

در حرفه معلمی، علاوه بر خلاقیت فردی، که یک توانایی ضروری است، «خلاقیت حرفه ای» نیز اهمیت بالایی دارد. مقصود از خلاقیت حرفه ای، آن بخش از نوآوری هایی است که معلم را ترغیب می کند با مواجهه با فنون تدریس، روش های تدریس و نوع ارتباط با دانش آموزان، دست به ابداع شیوه هایی بزند که ضمن رعایت اصول یادگیری و تربیتی مورد انتظار، از جذابیت، نوآوری و تاثیرگذاری بالایی برخوردار باشد.در جریان اجرای این الگو ، نقش معلم هدایت دانش آموزان برای انجام دادن قیاس های مستقیم وشخصی است. البته ا مکان دارد در ابتدای فعالیت، دانش آموزان با مشکل روبه رو شوندکه در این صورت بهتراست که معلم نمونه ای بیان کند و به راهنمایی دانش آموزان بپردازد.یکی از مهم ترین دستاوردهای الگوی بدیعه پردازی تقویت مهارت حل مسئله در دانش آموزان است ، زیرا آن ها رویدادها را از زاویه های گوناگون مشاهده می کنند و برای مقابله با مشکلات قدرت خلاقانه ای به دست می آورند و یک نظام فکری منسجم را با شناخت کامل ارتباطات عناصر ومفهوم ها درک می کنند.در مجموع باید باور داشته باشیم که هر کودک قابلیت پیشرفت دارد و در محیط مطلوب غنی و مساعد بهتر و سریعتر پیشرفت می کند و بالاخره این که راز موفقیت برنامه های تدوین شده برای این کودکان مشارکت و آموزش والدین است بنابراین آموزش این کودکان باید همگام با آموزش و برنامه ریزی برای والدین آنها باشد .

کلیدواژه ها:

کودکان دیر آموز ، روش بدیعه پردازی ، تدریس ، خلاقیت ، توانایی ، برنامه ریزی