اثرگذاری نهاد خانواده در بهره گیری دانش آموزان از سواد اطلاعاتی

سواد (به مفهوم یادگیری، خواندن، نوشتن و حساب) از بنیادی ترین و ضروری ترین نیازهای بشر امروز بعنوان پایه ای برای یادگیری های دیگر محسوب می گردد. خانواده اولین مکانی است که کودک در آن زندگانی اجتماعی را تجربه می کند و نخستین واحدی است که فرد را تحت تاثیر قرار داده شخصیت او را مطابق ارزش ها، هنجارها و الگوی فرهنگی خود و جامعه شکل می دهد. از سوی دیگر عدم وجود کتابخانه های سیستماتیک در نظام آموزش و پرورش بر عادت نداشتن دانش آموزان به مطالعه تاثیر می گذارد. این وضعیت در بین دانش آموزان هنگام ورود به دانشگاه نیز با آن هاست. این امر درمیان پسران و دختران که پدران و مادران آینده هستند نسل به نسل انتقال پیدا می کند. لذا باید بدنبال چاره ای بود که پدران و مادران کنونی و آینده با سیستم های مطالعه و ترغیب آن آشنا شده و به اصول آن مجهز شوند تا بتوان از این مهارت بعنوان یک شاخص در بهبود و ارتقاء عادت به مطالعه استفاده نمایند. از آن جائی که خانواده به عنوان کوچکترین نهاد اجتماعی نقش بسیار چشمگیری در ایجاد عادت ها و مهارت های فرزندان از جمله مهارت های سواد اطلاعاتی دارند لذا بررسی مشکل ایفای این نقش از طرف والدین به دانش آموزان و فرزندان خود می تواند ضریب اطمینان ارتقای سطح سواد اطلاعاتی را در بین خانواده ها افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

خانواده ، والدین ، دانش آموزان ، سواد اطلاعاتی