تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی ششم ابتدایی به روش ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر،تحلیل محتوای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدایی) متن،پرسش ها و تصاویر (از منظر فعال و غیر فعال بودن بر اساس روش ویلیام رومی است . جامعه مورد مطالعه در این پژوهش ،کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم بود و نمونه به صورت تصادفی طبق نظر ویلیام رومی مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت.ابزار گرد آوری اطلاعات، سیاهه تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی است که بر اساس مبانی نظری تهیه و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی تایید شد. واحد مطالعه درس های مندرج در کتاب واحد تجزیه و تحلیل متن،پرسش ها و تصاویر کتاب است که بر اساس مقوله فعال و غیر فعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن ها مشخص شد.نتایج حاصل از تحلیل نشان می دهد که متن کتاب مطالعات اجتماعی با ضریب درگیری ۰.۱۴ ، متنی غیر فعال و غیر پویاست و بیشتر به بیان مطالب و ارائه اطلاعات می پردازد و کمتر دانش آموزان را به فعالیت وا می دارد. پرسش های کتاب مطالعات اجتماعی با ضریب درگیری ۱ حاکی از فعال و پویا بودن پرسش هاست به گونه ای که زمینه مناسبی برای یادگیری مهیا می کند و دانش آموزان را به تفکر و فعالیت وا می دارد . تصاویر کتاب علوم با ضریب درگیری ۰.۵۸ بیانگر فعال و پویا بودن تصاویر است و زمینه فعالیت و کنجکاوی را در دانش آموزان ایجاد می کند و آن ها را به تحرک وا می دارد.