بررسی رابطه هوش اجتماعی با سلامت روانی در بین دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان کرخه

هدف از پژوهش حاضر«بررسی رابطه هوش اجتماعی با سلامت روان دانش آموزان متوسطه دوم شهرستان کرخه» می باشد، روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و کاربردی بوده است. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان کرخه می باشد. حجم نمونه آماری ۲۸۷ نفرمی باشد که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده اقدام به توزیع نمونه شده است. از پرسشنامه های آموزش هوش اجتماعی ترمسور و سلامت روانی گلدبرگ به عنوان ابزار پژوهش استفاده گردیده است. داده های گردآوری شده به کمک روش های آمار توصیفی همچون فراوانی، درصد، نمودار و آزمون های آمار استنباطی همچون همبستگی پیرسون، آزمون رگرسیون چند متغیری از طریق نرم افزار آماری SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج به دست آمده نشان داد: بین هوش اجتماعی با سلامت روان در بین دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان کرخه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین پردازش اطلاعات اجتماعی با سلامت روان دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان کرخه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین مهارت های اجتماعی با سلامت روان دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان کرخه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بین آگاهی اجتماعی با سلامت روان دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان کرخه رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. پردازش اجتماعی، مهارت اجتماعی و آگاهی اجتماعی در پیش بینی کنندگی برای سلامت دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان کرخه نقش ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

هوش اجتماعی ، سلامت روان ، پردازش اطلاعات ، آگاهی اجتماعی ، مهارت های اجتماعی دانش آموزان