بومی سازی: رویکرد مناسب با آموزش زبان فرانسه در آموزش و پرورش ایران
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 67
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CSECO01_1917
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1403
چکیده مقاله:
در این پژوهش، تاکید بر مبانی جامعه شناختی زبان و ارتباط آن با بافت اجتماعی و فرهنگی در آموزش زبان وجود دارد. نقش بومی سازی، یعنی تطبیق آموزش زبان با نیازها و فرهنگ زبان آموزان در جامعه، به عنوان یک رویکرد کلیدی مورد توجه قرار می گیرد. این پژوهش به دنبال پاسخ دادن به دو سوال اساسی است: ضرورت بومی سازی آموزش زبان فرانسه در مدارس ایران و چگونگی اعمال فرهنگ در کتب درسی آموزش زبان فرانسه. از جنبه روش شناسی، تحلیل محتوای کتب درسی زبان فرانسه با توجه به مولفه های معیاری و مولفه های فرهنگ فرانسه صورت می پذیرد. این پژوهش نتیجه می دهد که برای توسعه آموزش زبان فرانسه در مدارس ایران، لازم است که اقداماتی در سه سطح بومی سازی (آموزشی، برنامه درسی، و کتب درسی) انجام شود و نیاز به توجه به نابرابری و نامتوازنی در مولفه های مختلف کتب درسی وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مبینا حمامی نبی کندی
دانشجو معلم
جواد حیدری دورکانی
آموزگار ابتدایی،مدیریت دولتی
احمد مجیدی
فوق دیپلم،مدیرآموزگار ابتدایی
زهرا بهرامزهی
کارشناسی علوم تربیتی،آموزگار