شناسایی مولفه های فناوری یادگیری در آموزش و پرورش

پیشینه و اهداف: با توجه به پیشرفت سریع و تغییرات جامعه، نیاز به دانش و فناوری جدید در زمینه آموزش و پرورش احساس می شود. این پژوهش به بررسی مولفه های فناوری یادگیری در آموزش و پرورش می پردازد. روش ها: این تحقیق با استفاده از روش کیفی انجام شد و شامل سه گروه از منابع بود: ۱) مطالعات انتشار یافته در مجلات داخلی و خارجی، ۲) مصاحبه با متخصصان فناوری یادگیری، و ۳) اسناد بالادستی آموزش و پرورش. تحلیل داده ها با استفاده از تحلیل محتوا انجام شد.یافته ها: مولفه های اصلی فناوری یادگیری شامل ۱۵ مولفه از مطالعات انتشار یافته، ۱۶ مولفه از مصاحبه ها، و ۲۶ مولفه از اسناد بالادستی مشخص شد. مولفه های اصلی شامل توانایی سیستم، توانمندسازی فردی، تسهیم دانش، تعامل با محیط، تسهیم یادگیری، منابع مالی، و تولید محتوا بودند.نتیجه گیری: نتایج این تحقیق نکات مهمی را برای مدیران آموزش و پرورش فراهم می آورد تا با اتخاذ سیاست های مناسب در زمینه فناوری یادگیری، کیفیت و اثربخشی آموزش و پرورش را ارتقا دهند. این مولفه ها می توانند به عنوان راهنمایی برای اصلاحات در سیستم آموزش و پرورش استفاده شوند.

کلیدواژه ها:

شناسایی ، مولفه های ، فناوری ، یادگیری ، آموزش و پرورش