تاثیر کتاب های الکترونیکی بر سوادآموزی در پیش دبستانی

هدف این پژوهش بررسی تاثیر کتاب های الکترونیکی بر سوادآموزی کودکان در مقطع پیش دبستانی است. با توجه به پیشرفت های فناوری و دسترسی گسترده به ابزارهای دیجیتال، استفاده از کتاب های الکترونیکی در محیط های آموزشی به ویژه در سنین پایین، روز به روز در حال افزایش است. این مطالعه به منظور ارزیابی مزایا و معایب استفاده از این منابع دیجیتال و مقایسه آن با کتاب های سنتی چاپی انجام شده است. روش پژوهش به صورت کیفی طراحی شده است. داده ها از طریق مصاحبه های عمیق با والدین و معلمان، مشاهده مستقیم فعالیت های کودکان و بررسی محتوای آموزشی کتاب های الکترونیکی جمع آوری شده اند. تحلیل داده ها به شیوه ی تحلیل محتوای کیفی صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از کتاب های الکترونیکی می تواند تاثیر مثبتی بر سوادآموزی کودکان پیش دبستانی داشته باشد. این تاثیرات شامل افزایش انگیزه کودکان برای یادگیری، بهبود مهارت های شنیداری و دیداری و همچنین تسهیل در فرآیند یادگیری حروف و کلمات می باشد. با این حال، برخی از چالش ها و محدودیت ها مانند نیاز به نظارت بیشتر والدین و معلمان و احتمال ایجاد وابستگی بیش از حد به ابزارهای دیجیتال نیز شناسایی شد. در نتیجه، این پژوهش پیشنهاد می دهد که تلفیقی از کتاب های الکترونیکی و سنتی می تواند بهترین راهکار برای بهبود سوادآموزی در کودکان پیش دبستانی باشد. همچنین، لازم است که والدین و معلمان با راهکارهای مناسب برای استفاده بهینه از کتاب های الکترونیکی آشنا شوند و نظارت کافی بر استفاده کودکان از این منابع داشته باشند. این تحقیق زمینه ساز پژوهش های بیشتر در این حوزه و توسعه ابزارهای آموزشی مناسب تر برای کودکان خواهد بود.

کلیدواژه ها:

کتاب های الکترونیکی ، سوادآموزی ، پیش دبستانی ، ابزارهای دیجیتال ، یادگیری کودکان