یادگیری مشارکتی در دوره ابتدایی
محل انتشار: نهمین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 180
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF09_045
تاریخ نمایه سازی: 17 تیر 1403
چکیده مقاله:
آموزش در مقطع ابتدایی به دلیل پایه ای بودن مفاهیم آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است، و آنچه حائز اهمیت می باشد نهادینه کردن مطالب آموزشی به نحو درست و با بازدهی بالا است. یکی از برجسته ترین روش های تدریس ابتدایی، روش تدریس مشارکتی است. در این روش، دانش آموزان برای فهم بهتر مطالب درسی به یکدیگر کمک می کنند. کارگروهی و تیمی اساس روش تدریس مشارکتی می باشد. با مرور تحقیقات گذشته می توان دانش آموزانی که از طریق یادگیری فعال و یادگیری مشارکتی به یادگیری می پردازند نه تنها مهارت را بهتر فرا می گیرند، بلکه از یادگیری لذت بیشتری می برند. هنگامی که کودکان در امر تحصیل مشارکت می کنند آنها یاد می گیرند به آنچه دیگران می گویند گوش دهند، به دیگران کمک کنند و از دیگران کمک بگیرند، در نظرات شرکت کنند، اختلافات را روشن کنند و ادراکات جدید را سازماندهی کنند و این امر هم علاقه و انگیزه دانش آموزان را تقویت می کند و هم پیشرفت تحصیلی آنها را تسهیل می کند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
عاطفه نجف زاده نخجوانلو
کارشناس روان شناسی