فنون و راهبرد های تدریس و یادگیری

راهبردهای تدریس و یادگیری ابزاری ضروری برای مربیان برای تسهیل یادگیری و دستیابی به نتایج آموزشی مطلوب هستند. انتخاب راهبرد تدریس باید به موضوع، اهداف یادگیری، سن و سطح توانایی دانش آموز و شرایط کلاس بستگی داشته باشد. با انتخاب راهبرد تدریس مناسب، مربیان می توانند محیط یادگیری ایجاد کنند که تفکر انتقادی، خلاقیت و یادگیری مستقل را پرورش می دهند. روش تدریس یادگیری مبتنی بر مسئله یک رویکرد دانش آموز محور است که در آن به دانش آموزان یک مسئله واقعی برای حل و کار مشترک در تقویت تفکر انتقادی و مهارت های حل مسئله موثر است. این روش تدریس به دانش آموزان کمک می کند تا خودشان را برای مواجهه با مسائل و چالش های واقعی آماده کنند. آموزش مستقیم دارای بالاترین میزان مربی محوری و بیشترین کاربرد در آموزش می باشد. این راهبرد شامل روش هایی نظیر سخنرانی، پرسش و پاسخ، تدریس صریح شفاهی، عملی و نمایش می باشد. راهبرد آموزش مستقیم برای بسط اطلاعات و یا آموزش گام به گام مهارت ها مناسب است. این راهبرد هم چنین برای ارائه روش های دیگر تدریس و یا فعال کردن متربیان در جریان کسب و تفسیر دانش مناسب است. پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای و به شیوه ی توصیفی – تحلیلی نگاشته شده است. هدف از این پژوهش بررسی فنون و روش های تدریس می باشد تا بهترین و مناسب ترین راهبردهای آموزشی در کلاس درس اجرا شود و در پیشرفت تحصیلی و یادگیری دانش آموزان موثر واقع شود.

کلیدواژه ها:

راهبرد ، یادگیری ، آموزش ، دانش آموزان ، فنون ، تدریس