رابطه ی بین سواد رسانه ای و مهارت های شغلی با خودکارآمدی در معلمان زن دوره ابتدایی شهر ملایر

هدف ازانجام پژوهش حاضرتعیین رابطه ی بین سواد رسانه ای و مهارت های شغلی با خودکارآمدی در معلمان زن دوره ابتدایی شهر ملایر بود. روش پژوهش توصیفی - همبستگی بودوجامعه آماری پژوهش، کلیه ی معلمان زن دوره ابتدایی شهر ملایر مشغول به کار که حدود ۷۸۰نفر بودکه ازبین آنها با نمونه گیری به روش نمونه گیری در دسترس با استفاده ازجدول مورگان به نسبت تعداد ۱۲۰معلمان زن دوره ابتدایی انتخاب شدند . ابزار مورد استفاده دراین پژوهش شامل پرسشنامه خودکار آمدی شرر و همکاران(GSE) (۱۹۸۴)، سواد رسانه ای توسط تامن(۱۹۹۵)، مهارت های شغلی حاجی زاده (۱۳۹۰) بود اطلاعات به دست آمده با استفاده ازضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسون چند متغیره تحلیل شد. نتایج نشان داد بین سواد رسانه ای با خودکارآمدی در معلمان زن دوره ابتدایی شهر ملایر رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بین مهارت های شغلی با خودکارآمدی در معلمان زن دوره ابتدایی شهر ملایر رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. براساس سوادرسانه ای و مهارت های شغلی می توان خودکارآمدی معلمان زن دوره ابتدایی شهر ملایر را، پیش بینی کرد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، سوادرسانه ای ، مهارت های شغلی