تاثیر طراحی داخلی محیط های آموزشی بر افزایش میزان یاد گیری دانش آموزان

فضاهای آموزشی، به لحاظ روحی و روان شناختی دریادگیری دانش آموزان تاثیر بسزایی دارند. به نظر روان شناسان، محیط قرارگاه آموزشی باید به گونه ای طراحی شود که یادگیری در آن آسان و خوشایند باشد. نیاز روز افزون کشورما به گسترش فضاهای آموزشی همگام با افزایش جمعیت سبب ساخت فضاهایی با کیفیت آموزشی پایین گردیده و اغلب این فضاها با ویژگیهای روان شناختی کودکان و نوجوانان سازگار نیستند. از این رو بر آن شدیم تا به بررسی و ارزیابی تاثیر روانشناختی فضاهای آموزشی در بهبود سطح یادگیری بپردازیم، با توجه به اینکه نقش معماری در تاثیر پذیری فرد از محیط انکار ناپذیراست ،لذا فراهم اوردن محیط کالبدی مناسب و اثر گذار بر فرایند یادگیری ضروری به نظر می رسد. در نتیجه معماران میتوانند با مطالعه الگوی رفتاری افراد وتوجه به جزییات و ویژگیهای محیطی موثر سبب بهبودرشدذهنی،عاطفی،اجتماعی وافزایش بازده اموزشی گردند. از آنجایی که در این زمینه مطالعات و تحقیقات کاربردی با هدف بهبود کیفیت فضاهای آموزشی از بعد معماری و روانشناختی به جز چند مورد وجود ندارد لذا در این پژوهش سعی شده با دستیابی به چهار چوب کلی ،عوامل موثر را شناسایی و دسته بندی قرار دهیم که در جریان پژوهش با بررسی نمونه های موردی دقیق تر به آنها پرداخته خواهد شد.

کلیدواژه ها:

دکوراسیون داخلی-محیط-یادگیری-دانش آموزان