تبیین اصول کلی درمان شناختی کودکان از طریق قصه گویی

قصه ها الکوهای طبیعی از فکر کردن هستند که پیش از آغاز تحصیل از راه افسانه ها قصه های کودکانه و تاریخچه خانوادگی فرا گرفته می شوند. به گونه ای که برخی پژوهشگران ادعا کنند دانش امروزی ما از قصه ها می آیند. این روش یکی از بهترین شیوه ها در مشاوره با کودکان است به طوری که آنها می توانند با احساسات و افکار و رفتارهای تقابل کنند که هنوز نمی توانند با مشاور به طور مستقیم درباره آنها صحبت کنند. این روش را به همراه بازی درمانی توصیه می نمایند تا به عنوان بستر مناسب به بیان و راهنمایی و اصلاح تجربه ها کمک کند. کودکان دارای نیازهای ویژه به دلیل محدودیت هایی که در کارکردهای شناختی هیجانی انگیزشی و رفتاری دارند. نمی توانند به طور به طور موثر از آموزش ها با روش های درمانی مستقیم بهره گیرند. قصه درمانی روشی غیر مستقیم برای انتقال پیامهای مهم در مورد نحوه یادگیری رفتار سازگارانه در یک زمینه اجتماعی است ابزار آموزشی و خلاقی است که از طریق آن می توان مهارتهای مختلفی مانند مهارتهای اجتماعی ، حل مساله و مهارت خودآگاهی را به کودکان یاد داد. گوش کردن به یک قصه یک عنصر پویاست که کودکان درعین حال که لذت می برند اجازه می یابند که خود را در موقعیت های مختلف تصور کنند قصه ها ابزارهای آموزشی هستند ، کودک از طریق تجسم شخصیت وتجربه کردن رویدادها، یک قصه را به صورت شخصی تفسیر می کند که می تواند مایه نشاط وشادابی و وسیله تامین بهداشت روانی و درمان ناراحتی ها می باشد. قصه گویی فعالیتی اشتراکی است که آگاهی و لذت درونی را افزایش می دهد به کودک اتکا به نفس می دهد و باعث تقویت قوه حافظه کودک می شود. در این پژوهش به تبیین اصول کلی درمان شناختی کودکان از طریق قصه گویی پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، درمان شناختی ، کودک ، قصه درمانی