رابطه بین هوش هیجانی معلمان و ایجاد محیط یادگیری مثبت
محل انتشار: دوازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 159
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA12_264
تاریخ نمایه سازی: 16 تیر 1403
چکیده مقاله:
این مقاله به بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و ایجاد محیط یادگیری مثبت پرداخته و اهمیت هوش هیجانی در بهبود کیفیت آموزش را مورد بررسی قرار می دهد. هوش هیجانی به عنوان توانایی شناخت، درک و مدیریت هیجانات خود و دیگران، نقش مهمی در تدریس و مدیریت کلاس ایفا می کند. نتایج نشان می دهند که معلمان با هوش هیجانی بالا می توانند ارتباطات موثرتری با دانش آموزان برقرار کرده و محیط های یادگیری حمایتی و مثبت ایجاد کنند. این مقاله با ارائه راهکارهایی برای توسعه هوش هیجانی معلمان، به دنبال بهبود کیفیت آموزش و ایجاد محیط های یادگیری مثبت است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شقایق داودی
لیسانس آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان اراک ،پردیس فاطمه الزهرا، فرهنگی آموزش و پرورش
فائزه قاسمی دهچشمه
لیسانس آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان اراک ،پردیس زینب کبری، فرهنگی آموزش و پرورش
مهتاب میرقائد
لیسانس آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان اراک ،پردیس زینب کبری، فرهنگی آموزش و پرورش
فاطمه گرامی دستنائی
لیسانس آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه فرهنگیان اراک ،پردیس زینب کبری، فرهنگی آموزش و پرورش
