شیوه های روانشناختی کارآمد برای تدریس و ارزشیابی دانش آموزان مقطع ابتدایی

دانش آموزان مقطع ابتدایی به دلیل برخی ویژگی ها و شرایط سنی مختص به خود، نیازمند شیوه های روانشناختی و تربیتی خاصی هستند تا علاوه بر یادگیری بهتر مطالب درسی، نسبت به حضور در مدرسه و کلاس درس و یادگیری از معلم خود نیز انگیزه بیشتری داشته باشند. این سبک های روانشناختی میتوانند بسیار مختلف باشند که معلم مربوطه با توجه به شرایط و سطح دانش آموزان کلاس خود و سطح یادگیری ذهنی آن ها، اقدام به انتخاب بهترین روش برای تعلیم و تربیت دانش آموزان خود کند و در پایان نیز ارزیابی درستی از آن ها داشته باشد.

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، ابتدایی ، تدریس ، معلم ، دانش آموز