تحلیل محتوای کتاب های شیمی دوره دوم متوسطه ایران و مالزی از نظر توجه به مولفه های کارآفرینی

پژوهش حاضر به منظور ارزیابی محتوای کتاب های شیمی دوره متوسطه دوم ایران و مالزی بر اساس انطباق آن با مولفه های کارآفرینی انجام شد. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا است. جامعه آماری پژوهش کتاب های شیمی دوره متوسطه دوم ایران در سه پایه دهم، یازدهم و دوازدهم در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ و کتاب های شیمی دوره متوسطه دوم مالزی در دو پایه دهم و یازدهم (مقطع چهارم و پنجم) در سال تحصیلی ۲۰۲۱-۲۰۲۰ بوده است. در این پژوهش با توجه به ماهیت پژوهش از روش نمونه گیری تمام شماری استفاده شده است و کل محتوای کتاب ها شامل متن، تصاویر، پرسش ها و فعالیت ها با روش آنتروپی شانون مورد بررسی قرار گرفته است. ابزار گردآوری اطلاعات سیاهه تحلیل محتوای محقق ساخته بود که روایی آن با استفاده از نظرات صاحب نظران و پایایی آن با استفاده از روش بازآزمایی (۹۱ درصد) به دست آمد. یافته های پژوهش نشان داد که در کتاب های شیمی دوره دوم متوسطه ایران و مالزی در مجموع به ترتیب ۱۹۱ و ۱۷۲ مرتبه به مولفه های کارآفرینی اشاره شده است. از بین پنج مولفه «خلاقیت و نوآوری»، «انگیزه پیشرفت»، «کنترل درونی»، «ریسک پذیری» و «آینده نگری» در دو کشور توجه بیشتری به «آینده نگری» و «خلاقیت و نوآوری» مبذول شده است. کمترین میزان توجه در کتاب های شیمی ایران مربوط به «انگیزه پیشرفت» و در مالزی مربوط به «ریسک پذیری» بوده است. نتایج آنتروپی شانون نشان داد که در کتاب های شیمی ایران «کنترل درونی» و در مالزی «خلاقیت و نوآوری» و «آینده نگری» بیشترین درجه اهمیت را داشته است.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، تحلیل محتوا ، کتاب های درسی شیمی ، دوره متوسطه دوم ، ایران ، مالزی