کاربرد و مقایسه بارد و چت جی پی تی در آموزش شیمی معدنی

امروزه با دسترسی عموم و توسعه در حال انجام هوش مصنوعی در عرصه زندگی بشری، مدرسان آموزش شیمی مانند سایر کاربران حرفه ای در مشاغل مختلف در پی بررسی و بکارگیری از این ابزار در حرفه خود هستند. برای رسیدن به این هدف، شناخت از توانایی ها و نقص های دو ربات هوش مصنوعی بارد و چت جی پی تی، ضروری است؛ لذا در این پژوهش به امکان سنجی و بررسی راهبرد موثر برای بهرگیری از دو چت بات در حوزه آموزش شیمی معدنی پرداخته شده است. این پژوهش به صورت  کیفی – تحلیلی انجام گرفته است و در آن  از  چت جی پی تی-۳.۵ و  بارد  جهت بررسی و ارزیابی میزان توانایی پاسخ به پرسش هایی در زمینه شیمی استفاده  شده است.  پاسخ های تولید شده به وسیله این دو ربات هوشمند در حوزه آموزش شکل مولکول ها، تقارن، محاسبه انرژی شبکه، بررسی معادله بورن – مایر و پیش بینی ساختار اسپینل ها بررسی و مقایسه شده اند. سطوح یادگیری مختلف نظیر: دانش، کاربرد و حل مسئله، از نظر کیفیت و درستی پاسخ و همچنین بهرگیری از رسانه های مختلف در ارائه پاسخ ها با یکدیگر مورد مقایسه و تحلیل قرار گرفتند.

کلیدواژه ها:

بارد ، چت جی پی تی ، آموزش ، ساختار مولکول ، انرژی شبکه ، گروه نقطه ای