کیفیت در فرایند در ابعاد مختلف تربیت کودکان در مدرسه

یکی از بهترین مکان ها برای کمک به امر تربیت و آموزش کودک ، مدرسه است . مدرسه این توانایی را دارد که به کودک در مرحله اول علم بیاموزد و در مرحله دوم با قابلیت های زیادی که در فضای مدرسه ایجاد شده است ،به رشد شخصیتی کودک کمک کند، به همین علت رفتن به مدرسه را می توان بزرگ ترین اتفاق هفت سال دوم زندگی کودک نام نهاد که با مسائل خاص خود و ملاحظات قابل توجهی ، هم برای کودک و هم والدین همراه است . بر این اساس این مطالعه با هدف کیفیت در فرایند در ابعاد مختلف تربیت کودکان در مدرسه انجام شده است . روش این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجراء، از نوع مطالعات مروری می باشد. بر این اساس در این مقاله به بررسی پرداخته شده است . بر این اساس در این مقاله به بررسی مفهوم تربیت کودکان پرداخته شده است و نقش مدرسه در این تربیت را مورد بررسی قرار داده است . همچنین به شش بعد اصلی تربیت کودکان در مدرسه یعنی ابعاد بعد شناختی ، بعد عاطفی ، بعد حرکتی -جسمانی ، بعد اجتماعی ، بعد اخلاقی و بعد هنری اشاره کرده است . در نهایت روش ها و راهکاری ارتقای کیفیت تربیت کودکان در مدرسه را مورد بررسی قرار داده است .

کلیدواژه ها:

کیفیت ، فرایند ، ابعاد ، تربیت ، کودکان ، مدرسه