نقش معلم در تربیت شهروندی دانش آموزان پسر ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش معلم در تربیت شهروندی دانش آموزان پسر ابتدایی می باشد. روش پژوهش به شیوه توصیفی -کتابخانه ای می باشد. نتایج نشان داد که مدرسه خانه دوم دانش آموزان می باشد و معلم نقش دوم را در تربیت دانش آموزان دارد و نه تنها نقش آموزش بلکه نقش تربیتی و آموزش شهروندی رانیز برای دانش آموزان دارد. معلم با اخلاق و شخصیت خود می تواند الگویی بسیار تاثیرگذار برای دانش آموزان و رفتارهای آنها باشد و آنها را به یک فرد موثر در محیط اجتماع تبدیل کرده و اخلاق شهروندی را در آنهاپرورش می دهد. اگر شخصیت و منش معلم دارای صفات عالی و اخلاق انسانی از قبیل خوبی ، دیگر دوستی ، صداقت ، همکاری و خویشتن داری و ایمان باشد،طبیعتا تقلید چنین ویژگیهای خوبی سلامت روانی و اخلاقی کودک را تضمین می کند ولی اگر شخصیت و کردار معلم دچار اختلال ، بحران و نابسامانی باشد یعنی رفتارهای مخالف هنجارهای فرهنگی و اجتماعی از او سرزند یا فاقد صفات انسانی باشد این وضعیت بر کردار و اخلاق دانش آموزان تاثیر منفی خواهد گذاشت . بدیهی است کودک می تواند ناسازگاریها را از معلمان ناسازگار وسازگاریها را از معلمان سازگار تقلید نماید.

کلیدواژه ها:

معلم ، تربیت شهروندی ، شخصیت ، دانش آموزان .