تاثیر شخصیت بر نتایج و نگرش های یادگیری مطالعه موردی بحث کنندگان در کلاس درس مدارس ابتدایی دخترانه منطقه ۵ تهران

یکی از وظایف مهم آموزش، کمک به دانش آموزان برای مقابله با چالش هایی است که در طول زندگی خود با آن مواجه خواهند شد. شخصیت دانش آموزان بر توانایی آنها برای مقابله با این چالش ها تاثیر می گذارد و در نهایت ، کسب مهارتهای مورد نیاز در بازار کار را تعیین می کند. علاوه بر این ، شخصیت آنها ممکن است با نحوه کسب این مهارت ها شکل بگیرد. هدف اصلی این پژوهش ، بررسی تاثیر شخصیت دانش آموزان بر ادراک و نگرش آنان نسبت به فن مباحثه بود و در آن، تاثیر سه ویژگی مهم ، همدلی ، کنشگری و انگیزه برای رهبری بر نتایج و نگرش های یادگیری بررسی گردید. نتایج نشان می دهد که سه ویژگی شخصیتی در نظر گرفته شده در مطالعه بر پیامدهای درک شده یادگیری یا نگرش دانش آموزان نسبت به مباحثه در مورد کار همکلاسی هایشان و مورد بحث قرار گرفتن توسط همتایانشان تاثیر می گذارد. بنابراین هرچه توانایی دانش آموزان برای قرار دادن خود به جای همتایانشان، پیشنهاد راه حل های بهتر و رهبری یک تیم بیشتر باشد، منافع بیشتری از مباحثه هم در سطح فردی و هم در سطح جمعی به دست می آید.

کلیدواژه ها:

بحث ، همدلی ، کنشگری ، انگیزه رهبری ، نتایج یادگیری ، نگرش ، مدارس دخترانه منطقه ۵ تهران