جذاب سازی فعالیت های کلاسی و فرایند یاددهی- یادگیری برای دانش آموزان با استفاده از بازی وارسازی

هدف از این پژوهش بررسی جذاب سازی فعالیت های کلاسی و فرایند یاددهی- یادگیری برای دانش آموزان با استفاده از بازی وارسازی است. روش پژوهش به صورت مروری با مطالعه اسناد و متون کتابخانه ای است. نتایج پژوش حاضر نشان می دهد استفاده از عناصر جذاب بازی وارسازی، دانش آموزان را به شدت به فعالیت های یادگیری جذب می کند. این ابزارها با ارائه محیط های آموزشی جذاب، میزان حضور و تمرکز دانش آموزان را افزایش می دهند و در نتیجه بازده تحصیلی آنان را بهبود می بخشند. این ابزارها با فراهم کردن فرصت هایی برای تجربه و مدیریت احساسات، به بهبود هوش عاطفی دانش آموزان کمک می کنند. استفاده از بازی وارسازی می تواند تجربه یادگیری را تحول بخشیده و به محیط کلاس درس ابعاد جدیدی بخشد. گیمیفیکیشن به عنوان یک ابزار قدرتمند و نوین در یادگیری ریاضی می تواند تاثیرات مثبتی داشته باشد. مسیر آینده در آموزش ریاضی به ترکیب مناسبی از فناوری و تجربه های گیمیفیکیشن اشاره دارد و بر ادامه پژوهش ها در این زمینه تاکید دارد. این پژوهش ها می توانند به توسعه آموزش و یادگیری ریاضی به شکلی کارآمد و موثر کمک کنند که از آن بهره های چشمگیری برای جامعه و آینده دانش آموزان به دست می آید. تفاوت ها و ویژگی های منحصر به فرد این ابزارها امکان ارتقا مشارکت دانش آموزان و ایجاد فضاهای یادگیری پویا را فراهم می کند. اثرگذاری این ابزارها در توسعه مهارت های فردی، اجتماعی و حتی عاطفی دانش آموزان نیز به وضوح قابل مشاهده است. ترکیب یادگیری و بازی می تواند بهبود معناداری در فرآیند آموزش و یادگیری ایجاد کند و به دانش آموزان این امکان را بدهد تا به طور فعال تر در فرآیند یادگیری مشارکت کنند. تعامل مستقیم با محتوا، حل مسائل با چالش های فکری و افزایش هماهنگی گروهی از مزایای این رویکرد می باشد. همچنین، استفاده از تکنولوژی در این راستا بازه وسیعی از امکانات و ابزارها را در اختیار معلمان و دانش آموزان قرار می دهد که به بهبود کیفیت یادگیری و تدریس کمک می کند.

کلیدواژه ها:

جذاب سازی ، بازی وارسازی ، فرآیند یاددهی - یادگیری