نقش محتوای آموزشی در فرآیند آموزش

هدف از تحقیق حاضر، نقش محتوای آموزشی در فرآیند آموزش می باشد. روش کار توصیفی- تحلیلی و جمع آوری اطلاعات با بررسی نظری و مرور نتایج سایر پژوهش ها و نقش و اهمیت محتوا در فرایند آموزش انجام شد. محتوای آموزشی به مجموعه ای از متون آموزشی، عکس ها، فیلم، انیمیشن های صوتی و تصویری است که به ارایه یک مبحث درسی در ارتباط با یک یا چند موضوع برای فرد، گروه و یا یک جامعه آموزشی مشخص تدوین و آماده سازی و از سوی عوامل آموزش (معلم، استاد و مربی) در یک فرآیند آموزشی برای یادگیری ارایه می شود. در دنیای امروز، دانایی یکی از محور ها و شاخص های اصلی پیشرفت و تعالی هر جامعه به شمار می رود. سنجش سطح دانایی به میزان تولید و مصرف اطلاعات و گسترش دانایی به دسترسی سریع و آسان به منابع علمی موثق وابسته است. هر محتوای آموزشی با این هدف تولید می شود که ارتقا دهنده سطح دانش و معلومات افراد باشد. به همین دلیل محتواهای آموزشی برای یادگیری افراد تولید و ارائه می شوند. این نوع محتوا ها باید برای کاربران مفید باشند. محتواهای آموزشی باید بر اساس سطح نیاز کاربران تولید شده و متناسب با نیاز آن ها باشد. مطالب ارائه شده در محتوای آموزشی نیز باید بر اساس استاندارد های روز دنیا تهیه و تولید شود و بروز باشد. یکی از مهم ترین بخش ها در تولید محتوا این است که افراد را درگیر یادگیری کند. هرچه که افراد در هنگام یادگیری نقش فعال تری داشته باشند محتواهای تولید شده عملکرد بهتری خواهند داشت. در نتیجه محتوای آموزشی ارائه شده نقش موثرتری ایفا می کنند.

کلیدواژه ها:

محتوای آموزشی ، آموزش ، دانش آموزان