تبیین ارتباط تقویت کننده ها با ارتقای کیفی یادگیری دانش آموزان

رشد انسان نتیجه ی طبیعت است. عامل وراثت و محیط هر دو نقش مهمی در رشد دانش آموزان دارند؛ بنابراین، وقتی می گوییم دانش آموزی ضعیف است، ممکن است ضریب هوشی بیولوژیکی کمتری داشته باشد یا محیطی که در آن زندگی می کند فرصت کافی برای رشد شناختی (ذهنی) را برای او فراهم نکند. در اینجا راه کارهایی برای کمک به والدین و معلمان ارائه می دهیم؛ زیرا باور داریم آموزش می تواند فرصت تقویت دانش آموزان ضعیف را با شرایط محیطی و هوش مختلف فراهم کند. معلمان با نحوه ی برخورد درست با دانش آموزان ضعیف می توانند نقش موثری در روند بهبود و پیشرفت تحصیلی این دانش آموزان داشته باشند. معلمان از این نظر که صبورترین و دل سوزترین حامیان دانش آموزان هستند، برای رفع مشکلات آ ن ها همیشه پیش قدم می شوند. در کنار معلمان، والدین هم با کمک به دانش آموزان ضعیف می توانند نقش کلیدی خود را به عنوان تکیه گاه آن ها به خوبی ایفا کنند تا با تقویت دانش آموزان ضعیف، آن ها را به دانش آموزانی قوی تبدیل کنند. سیاری از معلمان و والدین برچسب دانش آموز ضعیف را نمی پذیرند و باور دارند که حتی برای این مشکل دانش آموزان نیز راه کاری وجود دارد؛ مانند افزایش انگیزه در دانش آموزان ضعیف که به پیشرفت تحصیلی آن ها منجر خواهد شد. در این پژوهش به تبیین ارتباط تقویت کننده ها با ارتقای کیفی یادگیری دانش آموزان پرداخته می شود.

کلیدواژه ها:

روانشناسی مثبت ، تقویت کننده ها ، مدرسه ، همسالان ، خانواده ، محیط یادگیری ، دانش آموزان.