تعاملات خانه و مدرسه در نظام آموزش و پرورش ایران

رشد شخصیتی و تحصیلی دانش آموزان پیش از هرچیز مستلزم برخورداری آنان از فضایی متعادل و هماهنگ در خانه و مدرسه است. امروزه انجمن های اولیاء و مربیان بهترین و موثرترین وسیله ارتباط میان خانه و مدرسه شمرده می شود. از آنجا که کودک بخش زیادی از زندگی خود را در خانه گذرانده، معلم و مسئولان مدرسه باید از محیط زندگی و فرهنگ و ارزش های حاکم بر آن محیط آگاهی یابند تا بتوانند آموزش و پرورش مدرسه را با استفاده از جنبه های زندگی دانش آموز و با همکاری اولیای وی بارور سازند.مشارکت با سازمان های اجتماعی؛ باید به خاطر آورد که دیگر به مانند گذشته برنامه های درسی منوط به مدرسه نیست. به طوری که دیوارهای بلند بالای مدارس دیگر حصاری در برابر مسائل اجتماعی و جلوگیری از ورود موضوعات اجتماعی به مدارس به شمار نمی روند. موضوعات آموزشی تنها محدود به مفاهیم درسی و کتب نبوده و می بایست مسائل بیرون از مدرسه ارتباط تنگاتنگی با موضوعات نظام آموزشی داشته باشد؛ به عبارت دیگر انباشت ذهنی مطالب در نزد دانش آموزان کاری بیهوده به شمار می رود. پس به خودی خود مشارکت با سازمانهای اجتماعی، امری مناسب جهت برآوردن تقاضای اجتماعی در رابطه با دانش آموزان دنیای حاضر محسوب می شود.

کلیدواژه ها:

مدرسه ، معلم ، متعادل ، فرهنگ ، انجمن ، ارتباط ، دانش آموزان ، مشارکت