ارتباط بین مهارت های اجتماعی و عزت نفس دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین مهارت های اجتماعی، عزت نفس و پنج عامل بزرگ شخصیتی کودکان بود. نمونه پژوهش ۲۲۵ کودک (۱۱۵ پسر و ۱۱۰ دختر) ۱۰ تا ۱۲ ساله (M=۱۱.۲ پسر و ۱۱.۵ زن) بودند که در تمام مدارس ابتدایی واقع در شهر تهران تحصیل می کردند. برای ارزیابی مهارت های اجتماعی، عزت نفس و پنج عامل بزرگ شخصیتی، از مقیاس های زیر استفاده می شود: مقیاس مهارت های اجتماعی (SSM)، مقیاس عزت نفس روزنبرگ (RSES) و پرسشنامه پنج بزرگ (BFI). یافته ها نشان داد که بین تمامی زیربعدهای مهارت های اجتماعی (پذیرش انتقاد، احترام گذاشتن، حل مشکلات، پذیرش حقوق، مسئولیت ها و قاطعیت) با عوامل بزرگ شخصیت: برون گرایی، توافق پذیری، رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. وظیفه شناسی، گشودگی از یک سو و رابطه معنادار و منفی بین برون گرایی و زیربعدهای مهارت های اجتماعی: پذیرش انتقاد، احترام گذاشتن، پذیرش حقوق، مسئولیت پذیری و عزت نفس از سوی دیگر.

کلیدواژه ها:

مهارت های اجتماعی اعتماد به نفس ، پنج عامل بزرگ شخصیت ، فرزندان