بررسی رابطه مدیریت دانش با عملکرد شغلی در بین آموزگاران

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه مدیریت دانش با عملکرد شغلی در بین آموزگاران با روش توصیفی از نوع همبستگی انجام گرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه آموزگاران شهر پردیس تهران بودند که از بین آنها ۱۶۵ نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه های استاندارد مدیریت دانش و عملکرد شغلی بود که روایی آن توسط متخصان تایید شد برای تعیین پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده گردید که برای پرسشنامه مدیریت دانش ضریب ۷۶۹/۰ و برای عملکرد شغلی ضریب ۸۳۴/۰ بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که: بین تمام مولفه های هوش هیجانی (خودانگیزی، خودآگاهی، خودکنترلی، همدلی، هشیاری اجتماعی) با فرسودگی شغلی رابطه معکوس و معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، عملکرد شغلی ، آموزگاران.